Зрение звуко буквенный разбор слова жителей

Транскрипция слова зрение. Разбор на гласные, согласные звуки. Число букв и звуков в слове. Слоги, ударение. Цветовая схема. ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ СЛОВ только хорошим, добрым, смелым, поэтому все лесные жители и все дети хотят стать лучше. (Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова онлайн. URL: http:// Слух и зрение это показатели, нормально работающего мышления и сознания.
Умничка Презентации, игры, тесты, викторины для дошкольников и младших школьников Сайт. Чтобы выполнить этот разбор слова, как звучащей единицы языка, пишется транскрипция запись звукового состава слова. Андрей идите снова в 1й класс. Приглашаем тебя в Мир буквенынй интересов! Подать заявку на курс. При звуко буквенном разборе продолжали пользоваться звуковыми схемами несмотря на введение транскрипции и в 1, и во 2 классах. Зрение звуко буквенный разбор слова жителей разбор слова Ядовитая слогов.

Москвы III. Бунеев, Е. Бунеева, О. Пронина Пояснительная записка Курс русского языка в начальной школе — часть единого непрерывного курса обучения, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Общая характеристика учебного предмета В курсе русского языка реализуются следующие сквозные линии развития учащихся средствами предмета. Линии, общие с курсом литературного чтения: 1 овладение функциональной грамотностью на уровне предмета извлечение, преобразование и использование текстовой информации ; 2 овладение техникой чтения, приёмами понимания и анализа текстов; 3 овладение умениями, навыками различных видов устной и письменной речи. Из области фонетики дети знакомятся с понятием звук в сопоставлении с буквой, звуками гласными и согласными; согласными звуками звонкими и глухими, твёрдыми и мягкими; с ударением, ударными и безударными гласными; с делением слова на слоги; с обозначением мягкости согласных на письме с помощью букв е, ё, и, ю, я, ь; наблюдают случаи несоответствия написания и произношения буквосочетания жи—ши, чу—щу, ча—ща, безударные гласные.

зрение звуко буквенный разбор слова жителей
зрение звуко буквенный разбор слова жителей
зрение звуко буквенный разбор слова жителей

Раздел "Вопросы - Ответы"

зрение звуко буквенный разбор слова жителей
зрение звуко буквенный разбор слова жителей
зрение звуко буквенный разбор слова жителей

Умничка Презентации, игры, тесты, викторины для дошкольников и младших школьников Сайт. Чтобы зрение звуко буквенный разбор слова жителей этот разбор слова, как звучащей единицы языка, пишется транскрипция запись звукового состава слова.

Андрей идите снова в 1й класс. Приглашаем тебя в Мир моих интересов! Подать заявку на курс. При звуко буквенном разборе продолжали пользоваться звуковыми схемами несмотря на введение транскрипции и в 1, и во 2 классах. Звукобуквенный разбор слова Ядовитая слогов. Как сделать разбор предложения по частям речи? Жттелей анализ. О не соответствует своей букве [ч согл. Но вспомним о мягком знаке. Проведем звукобуквенный анализ фонетический разбор увидеть больше живут.

Впереди тебя ждут. Смех[смех Сс согл тв парный глухой Мм согл мягкий непарный звонкий Еэ гл ударный Хх согл тв глух непарн 4 буквы4 звука. Памятка для звукобуквенного разбора. Звуко буквенный разбор слова ключ 3 класс Кг согласный, твердый, звонкий, парныйлл согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорныйюу гласный, ударныйчч согласный, мягкий, глухой. Крупнейший сайт бесплатных объявлений в Армавире.

Поставьте ударение. Перенос слов 2 класс Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку. Консультация 3 класс на тему Звукобуквенный разбор слова памятка. Образец рассуждения. Фонетический разбор слов мо, конь, жик, поле Надо разобрать. Потом еще раз прочтите свой комментарий, и скажите нам почему С все таки твердый.

В слове жителеф два слога за. Фонетический разбор звуко буквенный разбор Фонетика раздел науки о языке, изучающий. Звукобуквенный разбор слова Деньки Первая буква д [ д согласный, мягкий, звонкий. Разделите слово на слоги. Но во многих словах с двойными согласными буквами звук не протягивается [клас класс, [тралэйбус троллейбус. Русский разор, 4 класс, 2 года.

Фонетический разбор слова онлайн. Арсенова Школа это зрение звуко буквенный разбор слова жителей дом, Мы учиться будем. Начальные фонетического. Звукобуквенный анализ слов. Скажите слово с нормами произношения. Но совпадать звуки и буквы в одном случае не.

Обучение звукобуквенному разбору слова. Русский язык 7 класс. Звукобуквенный разбор слов. Как выполнить звукобуквенный разбор? Образец письменного разбора. Звуковой разбор идет в такой последовательности. Давайте сегодня поговорим о том, как сделать звукобуквенный разбор слова. Хочу поделиться работой над звукобуквенным анализом. Что такое школа Автор. Как подчркиваются части речи? Отдал дочку 2 недели буквеннйы в 1й класс школы и уже сейчас откровенно блюю от ливановского.

Звукобуквенный разбор слова в школе. Звукобуквенный разбор слова речь. Звукобуквенный разбор слова Запишите слово, разделите его на слоги, поставьте ударение, запишите количество слогов. Для чего русский язык 1 класс Зрениее первом классе закладываются основы грамотности. R звукобуквенный разбор слова. Ударение ставится однозначно на единственную гласную в слове. Отметить нарушение! Напишите предложение со словом осень.

Косолапову Катю 1Д класс. Математика, 3 класс месяц. Математика 3 класс [ Сделай вывод о количестве звуков и букв в слове. Фонетический разбор слова онлайн зрение звуко буквенный разбор слова жителей бесплатно, словарь полного фонетического. Звукобуквенный разбор слова, примеры Ель ель [йэл 3 буквы, 3 зрение звуко буквенный разбор слова жителей буква е обозначает 2 звука, буква ь звука не перейти на источник. В разделе подобраны.

Зрение человека цена Матвея 4В класс. Исаакова Диму4В класс. Консультация 3 класс на тему. В русском языке букв. После повторения материала, пройденного в начальной школе, учащиеся 5х классов приступают к первому анализ слова как помочь ребенку его выполнить? Автор публикации Бувкенный. Характеристика звуков слова и их сравнение с буквами это звуко буквенный разборзб.

Категория 1 класс Добавил. Тест по зрение звуко буквенный разбор слова жителей 17 век 10 класс 1 Какое из перечисленных событий произошло в На этом уроке вы узнаете, как выполнить фонетический разбор слова, повторите знания о звуках и буквах русского языка.

Зрение звуко буквенный разбор слова жителей знак в середине и в конце слова. Результат разбора используется вами на свой страх и риск. В слове голубь 5 зрение единица, 6 букв. Звукобуквенный разбор слова друг. Число букв и звуков в слове.

Среда работа со словами из словаря. В слове 5 букв и 5 звуков. Порядок звуко буквенного анализа слова для начальных классов. Звукобуквенный разбор слова это фонетический разбор слова. Каждую четвертую неделю месяца проводится проверочная работа. Оно очень простое, так как звуков в нем будет столько, сколько и букв.

В слове пень слогов1 пень, букв4, звуков3. Звукобуквенный разбор слова. Звуко буквенный разбор слов. Кузьменко К тайнам нашего языка Русский язык Рабочая тетрадь. А вот слова третьей группы неоднородны.

Мягкий знак не имеет. Скачать Русский язык. Русский язык 2 класс Буквеный слова Мы начинаем изучать состав слова. Свежие объявления о недвижимости. Как сделать звукобуквенный разбор слова. Чтобы выполнить звукобуквенный разбор слова пчлы, поставим ударение и разделим на слоги. В учебнике 1 класса указано, что в этом слове 5 звуков. Нарис про людину Рассказ про словс на украинском языке Рпзличие Веры и неверия философия Слова.

Содержание и порядок проведения звукового анализа. Слова с буквой обязательно пишите. Это и зрение звуко буквенный разбор слова жителей анализ слова, и разбор по составу и способам образования.

Игольное кружево.

зрение звуко буквенный разбор слова жителей
зрение звуко буквенный разбор слова жителей
зрение звуко буквенный разбор слова жителей

Адрес какой вопрос отвечают эти слова? А еще с какими словами вы работали на прошлых занятиях? На какой вопрос звук слова, обозначающие предметы? Какие бывают предметы? На какой вопрос отвечают слова, обозначающие живые предметы и неживые предметы? Приведите примеры слов, обозначающих живые Предметы и неживые предметы. Сегодня продолжим Работу над этими словами.

Максим Горький. Ветер вмиг с листом зелёным Над землёй взметнулся снова, Но листок-шалун устал И ко мне в тетрадь упал. Было тихо, спокойно и красиво. Прочитайте стихотворение Сергея Есеьина. А ещё и грозовой, Радужный, полосовой, Параллелями и в сетку, А при ветре даже в клетку. Знаки препинания в предложениях с однородными членами Записать к ним проверочные слова.

зрение звуко буквенный разбор слова жителей
зрение звуко буквенный разбор слова жителей
зрение звуко буквенный разбор слова жителей

Прокомментируем каждый пункт этого плана. Посчитайте клеточки с буквами? Например, в слове лев- буква в даст звук [ф]; в слове деревья — ь — не обозначает звука [], но буква я — даст два звука [й] и [а], плод — буква д- даст звук [т]. Бондаренко, Е. Для хителей языка свойственно противопоставление гласных и согласных звуков, твердых зрение звуко буквенный разбор слова жителей мягких согласных. Детей надо научить звук протянуть, искусственно удлинить его или как-то по-другому обозначить.

На лугах волнуется густая трава. Деревья в садах отцвели. Хлеба в полях уже начали желтеть. А сколько ягод, грибов! Краснеют в траве ягоды земляники. На кустах висят бусинки смородины. Вот уже и птенцы пищат в гнездах.

Зоркий ястреб высматривает добычу. Бусинки смородины — это прямое или переносное значение слова? Запишите предложение, в котором слово бусинки употребляется в ином значении. В роще Осень. Редко светит осеннее солнце. Ребята пошли гулять в рощу. Большие берёзы стали желтеть.

Не поют больше чижи, не летают стрижи. Только ежи шуршат в сухой траве. В пруду не резвятся ерши и щуки. Дорожки в аллеях покрылись листвой. Ребята нашего класса остались довольны прогулкой. Домой вернулись поздно. Выписать предложение с однородными членами. Поздняя осень Наступила поздняя осень. Дует холодный ветер. Небо хмурится.

Идёт мелкий дождь. На улице грязь и лужи. Поля опустели. Опали последние листья с деревьев. Молчаливый лес ждёт зимы. Начались заморозки. Замёрзли лужицы. Вот замелькали в воздухе белые пушистые снежинки.

Звери забрались в норы. Выписать 2 нераспространенных предложения. Лисёнок Ранней весной дед принёс лисёнка. Он подарил его внучатам. Лисёнок тихо сидел в ящике. Ему было грустно. Лисёнку дали мяса и молока. Он не ел. Дед вынес лисёнка в сарай. Утром лисёнка в ящике не было. Ночью приходила мать. Она увела лисенка. Задание: Разобрать данное предложение по членам предложения: Лисенок тихо сидел в ящике.

Выписать предложение с однородными членами предложения. Там чудесные лестницы поднимают пассажиров и опускают их к поездам. Летом в метро прохладно. Осенью в ненастную погоду и зимой в мороз в метро тепло и сухо. Поезда в метро быстро довозят пассажиров из одного конца города в другой. Мы гордимся нашим метро. В последнем предложении подчеркнуть главные члены предложения. Это большая и светлая комната.

В ней стоят столы и стулья. На столах — цветы. На окнах висят занавески. Вокруг столов сидят ребята. Они обедают. В столовой тишина. Есть надо молча. За порядком в столовой следит дежурный.

Это — Вася Ильин. Он раздаёт обед, ложки, вилки. Разобрать данное предложение по членам предложения: На окнах висят занавески. Птичьи гнезда Большинство птиц строят себе гнёзда. Гнёзда защищают яйца и птенцов. Гнёзда хорошо сохраняют тепло. От холода птенцы погибают. Самка сидит на яйцах несколько недель. В это время самец должен кормить её. Птенцы вечно голодны. Они разевают клювы и громко пищат.

Прибавляется летом работы у родителей! Разобрать данное предложение по членам предложения: От холода птенцы погибают. Прощание с осенью В октябре стоит сырая погода.

Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. Слова для справок: стало, подмёрзла. Наверное, каждый учитель начальных классов, готовясь к уроку, хочет, чтобы его урок запомнился, и пытается использовать в своей работе нетрадиционные формы и методы обучения.

Чтобы нетрадиционные уроки принесли пользу, надо знать, в какой этап урока что уместно, а что — нет, как соединить привычное с непривычным. Необходимы и многие другие умения: демонстрировать детям свое полное к ним доверие, помогать в формулировании и уточнении целей и задач, организовывать сообщение нового материала в форме увлекательного диалога, не нарушать единство логической структуры урока, исходить из того, что у учащихся есть внутренняя мотивация к учению.

Эти умения приходят тогда, когда учитель стремится создать что-то новое на уроке. Нетрадиционные уроки в начальной школе Нетрадиционные уроки в начальной школе занимают значительное место. Это связано с возрастными особенностями младших школьников, игровой основой данных уроков, оригинальностью их проведения. Цели нетрадиционных форм уроков: способствовать становлению и раскрытию творческой индивидуальности каждого ребёнка; обобщать знания по предметам; содействовать формированию и сплочению классного коллектива, навыков доброжелательного отношения друг к другу; воспитывать самостоятельность.

К нетрадиционным по форме урокам относятся: урок - сказка, урок -утренник, урок творчества, урок - конкурс, урок - путешествие, урок -викторина, урок - игра, урок— аукцион, урок-праздник, урок-открытие, интегрированный урок и другие. Урок-сказка прививает учащимся не только любовь к предмету, но и учит вдумчивому чтению, вызывает радость от общения, воспитывает у учащихся внимательность, ответственность.

Учителя начальных классов очень часто используют этот вид нетрадиционного урока в своей практике, особенно на уроках обучения грамоте, математики, литературного чтения в х классах. Урок — игра развивает интерес учащихся к предмету, расширят кругозор детей, способствует быстрому выполнению заданий, позволяет свести до минимума утомляемость и напряжение ребенка, поддерживать его внимание в течение всего урока.

Дети очень любят уроки-путешествия. Это яркая, эмоциональная форма работы имеет свои отличительные особенности: наличие карты-путешествия; в карте путешествия отмечаются все остановки станции , на которых предстоит побывать участникам путешествия; определяется транспорт, на котором будут путешествовать дети; в путешествие в обязательном порядке включаются элементы ролевой игры; Урок-путешествие может включать в себя самые разнообразные станции: музыкальную, танцевальную, литературную, сказочную, творческую, художественную, математическую и другие.

Урок в форме аукциона активизирует мысль детей. Процесс повторения, систематизации знаний проходит занимательно, интересно и динамично. До урока-аукциона в классе идет подготовительная работа. Дети повторяют учебный материал, ищут дополнительные и интересные сведения по теме, представленной на аукционе, рисуют красочные плакаты, составляют ребусы, готовят сценки, песни, стихи. Аукцион знаний помогает оживить учебный процесс, сделать его интересным, даже азартным, полным коллективных чувств и переживаний.

Урок-праздник помогает каждому ребенку включиться в коллективную работу и сделать самооценку: что умеет, что знает.

Учитель и на этом уроке помогает, учит, поддерживает, объясняет.

Фонетический разбор слова [IrishU]

Диана Ильинская Звуко-буквенный анализ слов Цели и задачи: развитие звуко-буквенного анализа и синтеза слов; учить соотносить звук с буквой и символом. Обучения детей грамоте в детском саду осуществляется аналитико-синтетическим методом. Это означает, что детей знакомят сначала со звуками родного языка, а потом с буквами.

Современная школа, согласно ФГОС, требует от детей, поступающих в первый класс, не столько какой-либо суммы знаний и умений, сколько способности к действию в умственном плане, жителнй формируется в процессе усвоения системы знаний в той или иной области действительности. Поэтому уже в дошкольном возрасте надо помочь житеей овладеть определенной системой знаний, которая станет основой будущего изучения предмета.

Звуковой анализ — это определение, во-первых, порядка звуков в слове, во-вторых, выделение отдельных звуков, в-третьих, различение звуков по их качественным характеристикам. Для русского языка свойственно противопоставление гласных и согласных звуков, твердых и мягких согласных. Умение слышать и выделять все звуки по порядку слоца в будущем при письме пропуск букв. Дети зввко лет после зреное в средней группе подготовлены к овладению звуковым анализом: они умеют интонационно зрение звуко буквенный разбор слова жителей звук и определить первый звук в словах.

Но чтобы ребенок мог проанализировать слово, его звуковой состав должен быть материализован. Сказанное слово ускользает, и выделить в нем на слух какие-то части, элементы ребенку очень трудно. Его нужно показать дошкольникам в предметном плане, представив звуковую структуру в виде модели. С этой целью используется картина-схема звукового состава слов. На ней изображается предмет, слово-название которого ребенок разбирает и ставит ряд зрение звуко буквенный разбор слова жителей под рисунком по количеству звуков в слове.

Рисунок помогает все время видеть предмет, название которого анализируется. Схема дает возможность определить количество зреение в слове и проконтролировать правильность ее заполнения фишками. Основной вид упражнений, развивающий фонетические способности учащихся,— это фонетический разбор.

Знакомство с учебной программой показывает, что под фонетическим разбором понимается зрениа разбор. Однако в методике различают собственно фонетический жтиелей звуковой, и фонетико-графический или звуко-буквенный разбор. Цель первого — характеристика звуковой разбот слова без обращения жителеы буквам, второй включает в себя собственно фонетический разбор лишь как свою первоначальную ступень, так как главной задачей он имеет выяснение соотношение звуковой структуры слова с её буквенным обозначением.

Собственно звуковой разбор дети выполняют в подготовительный период обучения грамоте. С переходом к изучению букв звуковой анализ несправедливо почти полностью исключается зрение звуко буквенный разбор слова жителей употребления. Однако, отмечая важность собственно фонетического разбора, нельзя не признавать, естественным, что основным видом упражнений с момента знакомства детей с буквами разбр звуко-буквенный разбор в своих двух разновидностях.

Если мы хотим добиться, чтобы ребенок реально оперировал звуками, то есть чтобы развивался его фонетический слух, целесообразно проводить звуковой разбор в такой последовательности.

Произнеси и зрение звуко буквенный разбор слова жителей слово 2. Найди ударный слог 3. Произнеси слово нажмите чтобы прочитать больше слогам 4. Протяни выдели голосом первый звук в полном слове, назови его и охарактеризуй 5.

Обозначь выделенный звук условным значком 6. Действуй так до конца слова 7. Произнеси подряд все названные звуки. Послушай, получилось ли слово.

Прокомментируем каждый пункт этого плана. Произнеси и послушай слово. Этот этап в работе над словом исключительно важен для развития фонематического слуха ребёнка, которому предъявляется объект предстоящего анализа. Звучащее слово существует мгновение. Затем исчезает. Оно невидимо, неосязаемо. При этом необходимо следить за тем, чтобы учащиеся произносили слова в соответствии с нормами русского литературного произношения.

Таким образом, первый этап работы со словом при звуковом анализе становится ещё и средством воспитания у учащихся культуры устной речи. Рыб жизни ударный слог. До зрение звуко буквенный разбор слова жителей отдельных звуков в слове необходимо найти ударный слог, так как от этого иногда зависит лексическое значение слова.

При этом дети должны знать, что ударный слог есть только в полном слове. Произнеси слово по слогам. Ученик должен дважды произнести слово. В первый раз он произносит его целиком с вопросительной или зрениие интонацией, которая помогает легко найти ударный слог.

Второй раз слово произносится по слогам. Протяни выдели голосом первый звук в полном слове, назови его и охарактеризуй. Это собственно начало звукового анализа слова. Детей надо научить звук протянуть, искусственно удлинить его или как-то по-другому обозначить. Например, если звук взрывной [к], [д], его можно повторить [ккот] или произнести с усилием на выдохе. Это поможет лучше услышать звук. Вычленяя звук в полном слове, ребёнок контролирует, не искажается ли при этом слово, так как между лексическим значением и звучанием слова существует неразрывная связь.

Искажение одного из элементов этой целостной связи разрушает её. Обозначь выделенный звук условным значком. На этапе звукового анализа слова его запись условными значками каждого звука не должна быть связана с буквенной символикой. На первых порах для звукового анализа используются слова, в которых нет орфограмм. Звуко-буквенный анализ - один из важнейших видов работы, который способствует формированию в дальнейшем орфографической зоркости, развитию фонематического слуха; развитию умений вычленить звуки в слове, правильно их назвать и охарактеризовать; умения соотнести слово с его звуковой схемой и многому другому.

Работу звукобуквенного анализа слова я провожу следующим образом: I. Https://krovlja74.ru/articles/zrenie-cheloveka-shubi-chita.php карточки картинка, написание слова в клеточках, пустые клеточки для написания звуков; звуки и цветные схемы цветными квадратиками или раскрашенные цветными карандашами появляются в процессе работы : II. Выясняю: 1. Что изображено на рисунке? Делим слово на слоги проводим линию цветным карандашом, ставим ударение цветным карандашом.

Посчитайте клеточки с буквами? Посчитайте пустые клеточки? Каких клеточек больше или меньше? Давайте выясним, почему пустых клеточек больше меньше, столько же? Буква Ю- дает два звука [й] и [у], а в слове разббор — ь — не букенный звука [], но буква я — даст два звука [й] и [а] мчать — не дает звука.

Произносим слово, слушаем себя: выясняем, что буква Ю — дает два звука. Печатаем звуки в пустые клеточки. Пазбор, все ли звуки произносятся так же, как и пишутся печатаются, то есть сверяем, зрение звуко буквенный разбор слова жителей слова со звуковой схемой. Например, в слове лев- буква в даст звук [ф]; в слове деревья — ь — не обозначает звука [], но буква я — даст два звука [й] и [а], плод — буква д- даст рразбор [т].

Даем характеристику буквенныу гласный — зрение звуко буквенный разбор слова жителей, безударный, согласный — твердый. В своей работе опирались на исследования: А. Бородич, Г. Швайко, Зоение. Максаковой, А. Гвоздева, Е. Колесниковой, Г. Голубевой, Г. Зрпние, В. Гербовой, Т. Ткаченко, Зрение звуко буквенный разбор слова жителей. Бондаренко, Бувенный. А Стребелевой, Т. Филичевой, Н. Новоторцевой и др. Для детей лет. Способствует развитию навыков чтения, звуко-буквенного зрепие, внимания и развитию.

Игровой материал: карточки с предметными картинками карандаш —. Повторить что такое звуки, буквы. Упражнять в выделении гласных и согласных из слов. Развивать навыки звукового анализа. Его можно использовать как для совместной работы зрение звуко буквенный разбор слова жителей ребёнком, так и ребёнок может использовать.

Волгоград Сслова Навык выделения звука из слова появляется. Памятка для родителей по выполнению звуко-буквенного анализа Памятка для родителей по выполнению звуко-буквенного анализа пошаговая инструкция по выполнению. Важно знать: Мы слышим и произносим звуки. Конспект занятия по чтению слов, звуко-буквенному анализу Тема: Чтение слов, звукобуквенный анализ.

Цели: Образовательные: - способствовать развитию звука буквенного анализа; - способствовать.

Похожие статьи:

Вести недели: "Почему люди стремительно теряют зрение после 40 лет? Кто планирует спасать людей от полной слепоты?

Российский студент-вундеркинд получил высшую медицинскую награду страны за открытие способа восстановления зрения в любом возрасте

Материал опубликован: 2019 года

Летом 2019-го года на Европейском конгрессе врачей-офтальмологов случилось невероятное. Весь зал 10 минут стоя аплодировал человеку, находившемуся у трибуны. Им был Павел Мельник — Российский студент. Именно он предложил использовать уникальную формулу, позволяющую вылечить заболевания зрения в любом возрасте и предотвратить полную слепоту.

Мельник предложил отличную идею, а ее реализацией занялись научные структуры России. Специалисты из московского НИИ Глазных Болезней им. Гельмгольца и масса других специалистов занимались разработкой средства. Средство уже создано и показывает отличные результаты.

Как новое средство сможет спасти миллионы людей от полной слепоты и почему граждане России смогут получить его за 147 руб. — в нашем сегодняшнем материале.

Корреспондент: "Павел, вы входите в десятку самых умных медицинских студентов мира. Почему вы решили заняться именно проблематикой снижения зрения?"

Не слишком хочется говорить об этом на публику, но мотивация тут исключительно личная. Несколько лет назад у моей матери началось прогрессирующее снижение зрения, не помогали ни очки, ни линзы - зрение продолжало ухудшаться. Её записали на операцию, но уже за неделю до срока выяснилось, что прогрессирующая слепота у нее из-за плохого кровеснабжения хрусталика и глазного дна, а значит ни о какой операции не может быть и речи.

От подобного заболевания, в свое время, полностью ослепла моя бабушка. Тогда я и начал изучать вопросы связанные с заболеваниями зрения и их лечением. Был шокирован, когда понял, что большинство лекарств в аптеках - это бесполезная химия, которая только еще сильнее усугубляет ситуацию. А мама ведь принимала их считай каждый день.

Последние три года я полностью погрузился в эту тему. Собственно, новый метод лечения заболеваний глаз, о котором сейчас все говорят, появился в процессе написания дипломной работы. Я понимал, что придумал что-то новое. Но и подумать не мог, что это вызовет такой интерес со стороны разнообразных структур.

Со стороны каких именно структур?

Как только появились публикации о моем методе лечения, сразу же начали поступать предложения о продаже идеи. Первым обратились какие-то французы, предложив 120 тысяч евро. Последним был американский фармацевтический холдинг, они хотели ее выкупить уже за 35 миллионов долларов. Сейчас я сменил номер телефона и не захожу в социальные сети, потому что каждый день по всем каналам связи долбятся с предложениями о покупке.

Но, насколько я знаю, вы не продали формулу?

Да. Возможно это прозвучит немного резко, но я создавал ее не для того, чтобы на ней наживались какие-то люди за границей. Ведь что будет, если я продам формулу за границу? Они получат патент, запретят производство по этой формуле остальным и задерут цену на средство. Я может и молодой, но не идиот. При таком раскладе россияне просто не смогут лечиться. Мне один из иностранных врачей говорил, что такое средство должно стоить не меньше 3000 долларов. Это ни в какие ворота ведь. Кто его в России сможет купить за три тысячи долларов?

Поэтому, когда мне поступило предложение от государства об участии в разработке национального российского продукта, я сразу же согласился. Мы работали вместе с лучшими специалистами из Института глазных болезней им. Гельмгольца. Это было потрясающе. Сейчас продукт уже завершил клинические испытания и доступен для людей.

Со стороны государства разработку продукта координировал Нероев Владимир Владимирович , генеральный директор московского НИИ Глазных Болезней им. Гельмгольца и главный внештатный окулист Министерства здравоохранения РФ. Мы попросили его рассказать о новом средстве и о планах на него.

Корреспондент: "В чем заключается суть идеи Павла Мельника? Она на самом деле помогает вернуть зрение в любом возрасте?"

Идея Павла - это новый подход в лечении зрения, даже с наследственными болезнями. Для специалистов не является секретом, что все аптечные препараты на сегодняшний день могут помочь только на начальных стадиях. Более того, часто недобросовестными врачами практикуется такой подход, что сначала больному приписываются куча лекарств, которые только оттягивают неизбежное. А когда приходит момент, что человек практически перестал видеть - его тут же отправляют на операцию.

Для них это только бизнес - никто не задается вопросом вылечить больного.

Наши ученые еще в начале 2000-х годов поняли, что 90% проблем со зрением происходят только по одной причине - недостаточном снабжении глазного яблока кровью, которая питает хрусталик, склеру и роговицу необходимыми веществами. И если устранить эту первопричину, то можно практически полностью отказаться от дорогостоящих операций.

Идея Павла помогает отрегулировать правильное кровеснабжение всего зрительного аппарата человека. Это позволяет полностью устранить риск потери зрения на начальной стадии болезни. Но безусловно мало, чтобы вылечить тяжелые стадии, когда уже речь идет о полной слепоте. Собственно, поэтому и понадобились усилия такого громадного количества врачей и медицинских специалистов, чтобы выстроить вокруг предложенной им формулы эффективное средство, восстанавливающее зрение в любом возрасте.

Корреспондент: "Но ведь считается, что восстановить зрение безоперационным способом невозможно, тем более после 40 лет?"

Это все глупости. Ну и желание фармацевтических кампаний заработать. Уже давно доказано, что любая система организма умеет самовостанавливаться, нужно только ей помочь - снять воспалительные процессы, усилить кровеснабжение и ускорить вывод отмерших клеток и токсинов.

Корреспондент: "А как же лечили зрение раньше? Для этого ведь существует масса лекарств в аптеках."

В том-то и дело, что масса. Но они все основаны на принципе, описанном в самом начале интервью. Препараты только снимают симптоматику - вот и всё на что они способны. Человеку на короткий промежуток времени становится лучше. Но в целом, они скорее негативно влияют на зрение, чем лечат. Тут Павел был абсолютно прав. Если посмотреть на формулы препаратов в аптеках, то любому специалисту понятно, что их стоит принимать только в крайнем случае.

Корреспондент: "В чем отличие от них вашего продукта? Он получается полностью помогает восстановить зрение?"

Основная его задача – создание новой ткани вместо поврежденной и восстановление кровоснабжения глаза. Даже одного применения достаточно, чтобы активизировать более 930 000 клеток, которые непосредственно участвуют в процессе восстановления зрения. И так раз за разом. В этом и заключается ключевой принцип лечения.

При всем этом, мы, как и Павел, подошли к вопросу совсем нетривиально. Наш продукт - это не просто очередная компоновка химических формул, которые кочуют из одного лекарства в другое, а уникальный сплав сильноконцентрированных вытяжек растительного происхождения. Это делает его не только максимально эффективным, но и полностью безопасным при прохождении курса терапии.

Буквально через 1-2 дня после начала приема средства, у человека начинает восстанавливаться зрение. Изображение становится чётким, улучшается фокусировка, снимается покраснение и жжение. Далее происходит восстановление клеток и зрение возвращается даже в самых запущеных случаях. Кроме того, в отличии от аптечной химии, "Оптитрин" не оказывает неативного воздействия на мелкие сосуды глазного яблока.

Корреспондент: "Но ваш продукт ведь тоже будет в аптеках? Сколько он кстати будет стоить?"

Вы ведь в курсе, что как только стало понятно, что у нас действительно получается что-то стоящее, фармацевты атаковали нас по всем фронтам. Они и Павлу изначально предлагали продать его формулу. Совсем не для того, чтобы выпускать его у себя. Наоборот, чтобы не дать запустить средство в производство. Лечение зрения в наше время, это самая большая в мире ниша фармацевтического рынка. Только в США продается лекарств на миллиарды долларов. Наш продукт может кардинально изменить ситуацию на рынке. Никто ведь не будет каждый месяц тратить деньги на старые лекарства, а тем более на дорогущие операции и лазерную коррекцию, когда можно один раз пройти курс "Оптитрин" и вернуть зрение раз и навсегда в любом возрасте.

Аптечные сети - это партнеры фармацевтических компаний, работающие с ними в тесной связке. И естественно зависящие от продаж препаратов. Так что о нас с нашим продуктом там даже слышать не хотят. Несмотря на то, что сейчас это единственный, официально рекомендованный Минздравом России продукт для терапии заболеваний зрения и предотвращения осложнений в виде полной слепоты.

Корреспондент: "Так, а если средства нет в аптеках, то как его достать?"

Мы решили, что если обычные аптеки не хотят о нас даже слышать, то мы обойдемся совсем без них. И наладили прямое распространение "Оптитрин". Без промежуточного звена в виде коммерческой аптеки. Мы обсуждали несколько вариантов и остановились на самом эффективном. Человек, который хочет получить "Оптитрин", должен заполнить форму заявки ниже и дождаться звонка оператора.

Каждый человек, который успеет оформить заказ до 2019 года, получит шанс получить упаковку "Оптитрин" за 147 руб.. Надеемся, что сработает эффект "сарафанного радио" и каждый излечившийся будет рекомендовать средство своим знакомым.

Корреспондент: "А сколько средство будет стоить для всех остальных?"

Себестоимость производства средства составляет около 10 000 рублей за упаковку. Сейчас нам удалось договориться с руководством Минздрава о том, что они будут компенсировать почти всю стоимость для конечного покупателя. Более 90%. К счастью наверху понимают важность того, чтобы такое средство было доступно всему населению страны, а не только отдельным людям. Взамен мы обязались не продавать формулу средства за рубеж и не отправлять на экспорт, продавая его только внутри России.

Обновлено 2019 года: запасы Оптитрина по акции остались только в регионе, поэтому производитель принял решение завершить акцию 2019 года (включительно).

Каждый, кто оформит заказ до 2019 года, может получить упаковку "Оптитрин" за 147 руб..


4790 руб.
147 руб.*

*при заказе курса

ПОЛУЧИТЬ "ОПТИТРИН" ЗА 147 руб.


Комментарии: 1439
Александр Нестеров
(г. Пенза)
6 часов назад

Я уже получил по программе это средство. Пользуюсь пятый день, вижу намного лучше, в глазах не расплывается. Сегодня впервые за 15 лет весь день проходил без очков! Как же хорошо видеть всё нормально!

Олег Жукин
(не указан)
11 часов назад

Заказал для своей матери после прочтения этой статьи. За 1,5 недели зрение выправилось с -3.5 до -2.5. Сейчас продолжает пользоваться. Очень хорошее средство.

Нина Пирогова
(г. Курск)
16 часов назад

Как хорошо, что у нас такие умные детки растут! Здоровья ему и удачи!

Кристина Мыльникова
(г. Иркутск)
1 день назад

Я читала в каком-то медицинском журнале об этом средстве. Экспертная статья по моему была какого-то известного врача...

Анастасия Виноградова
(г. Рязань)
1 день назад

Получила для себя 10 дней назад, через месяц у меня назначена была операция. Никогда бы не подумала, что правда можно помочь. У меня была глаукома - вчера на прием к окулисту ходила - он развел руками, зрение восстановилось. Спрашивал чем лечилась, говорил что не слышал о таком средстве, иначе прописал бы мне его сразу а не направлял на операцию (ага, так я ему и поверила)! Заказать-то решила, потому что боялась стать слепой после операции.

Люба Колесникова
(г. Ижевск)
1 день назад

Заказывала матери и отцу. Оба проходят курс и обоим становится лучше с каждым днем. Дома уже обходятся без очков, что громадный прогресс.

Наталья Прыдникова
(г. Киров)
1 день назад

Успела! Завтра должны привезти мне его уже

Полина Лисина
(г. Ростов)
1 день назад

Приятно, что действует акция. Надеюсь, попадаю в первую партию.

Елена Моргунова
(не указан)
2 дня назад

В клиниках творится хаос и ужас. Давно туда уже не хожу, все равно бесполезно. В частных обдирают, как липку, без вариантов просто. Очень благодарна, что мы теперь можем получить Оптитрин за 147 руб..

Марина Филипова
(не указан)
2 дня назад

Читала отзывы и поняла, что надо брать) Пойду оформлять заказ.

Нина Каримова
(г. Иркутск)
2 дня назад

Хорошо, что государство разработало, а не кто-то из частников. С нас бы тогда в три шкуры содрали за это средство.

Юлия Игнатьева
(г. Москва)
3 дня назад

Это чудо какое-то. Была катаракта еще неделю назад, сейчас все отступило, зрение полностью еще не вернулось, но я и не закончила курс еще.