Зрение по естествознанию гуревич

Учебник krovlja74.ruча, krovlja74.ru, krovlja74.ru «Физика и химия. и свойств твердых тел, жидкостей и газов с молекулярной точки зрения. . к преподаванию курса «Естествознание (физика-химия)-5–6». ГДЗ к рабочей тетради по предмету естествознание Гуревича для 5 класса. ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по естествознанию класс Гуревич, Исаев, Понтак Физика. Химия ФГОС от Путина. Решебник (ответы на.
Изучение устройства и принципа действия телеграфного аппарата. Рекомендации для учителя Учебник предназначен для ознакомления гуреви 5—6-го классов средней школы с широким кругом явлений физики и химии, с которыми они непосредственно сталкиваются в повседневной жизни. Объединение физики и химии в зрение по естествознанию гуревич курсе продиктовано, во-первых, неразрывной связью этих важнейших областей естествознания; во-вторых, глубоким проникновением открытий этих наук в повседневную жизнь. Материал излагается нетрадиционно, с учетом психологических особенностей детей раннего школьного гуреввич 10—11 леткогда рисунок зрение по естествознанию гуревич внимание гораздо больше, чем текст, и из всех видов деятельности предпочтение отдается игре. В пособии рисунок является основным средством подачи учебного материала, а не просто иллюстрацией к тексту. Особое внимание уделено эксперименту. В процессе изучения курса учащиеся должны выполнить более 50 лабораторных работ или простых опытов, изготовить ряд самодельных приборов.

По семейному преданию, наш родоначальник мурза Горша или Гарша вышел из Золотой Орды при Иване III и крестился; ему или его потомкам были даны земли в нынешней Воронежской губернии, где Гаршины благополучно дожили до нынешних времен и даже остались помещиками в лице моих двоюродных братьев, из которых я видел только одного, да и то в детстве. О Гаршиных много сказать не могу. Дед мои Егор Архипович был человек крутой, жестокий и властный: порол мужиков, пользовался правом primae noctis и выливая кипятком Ее отец, помещик Бахмутского уезда Екатеринославской губернии, отставной морской офицер, был человек очень образованный и редко хороший. Отношения его к своим крестьянам были так необыкновенны в то время, что окрестные помещики прославили его опасным вольнодумцем, а потом и помешанным. Помешательство его состояло, между прочим в том, что в голод года, когда в тех местах чуть не полнаселения вымерло от голодного тифа и цынги, он заложил имение, занял денег и сам привез "из России" большое количество хлеба, которое и роздал даром голодавшим мужикам, своим и чужим. К сожалению, он умер очень рано, оставив пятерых детей; старшая, моя мать, была еще девочкой, но его заботы о воспитании ее принесли плоды -- и после его смерти попрежнему выписывались учителя и книги, так что ко времени выхода замуж моя мать сделалась хорошо образованной девушкой по тогдашнему времени, а для глухих мест Екатеринославской губ. Я родился третьим в имении бабушки, в Бахмутском уезде , 2 февраля г.

зрение по естествознанию гуревич
зрение по естествознанию гуревич
зрение по естествознанию гуревич

Акции сегодня

зрение по естествознанию гуревич
зрение по естествознанию гуревич
зрение по естествознанию гуревич

Изучение устройства и принципа действия телеграфного аппарата. Рекомендации естествлзнанию учителя Учебник предназначен для ознакомления учащихся 5—6-го классов средней школы с широким естествознаню явлений физики и химии, с которыми они непосредственно сталкиваются в повседневной жизни.

Объединение физики и химии в одном курсе продиктовано, во-первых, неразрывной связью этих важнейших областей естествознания; во-вторых, зрение по естествознанию гуревич проникновением открытий этих наук в повседневную жизнь. Материал излагается нетрадиционно, с учетом психологических особенностей детей раннего школьного возраста 10—11 зрение по естествознанию гуревичкогда рисунок концентрирует внимание гораздо больше, чем текст, и из всех видов зрение по естествознанию гуревич предпочтение отдается игре.

В пособии рисунок является основным средством подачи учебного материала, а не просто иллюстрацией к тексту. Особое внимание уделено эксперименту. В процессе изучения курса зрение по естествознанию гуревич должны выполнить более 50 лабораторных работ или простых опытов, изготовить ряд самодельных приборов.

Курс рассчитан на учебных часов занятия по 2 урока в зроние в течение двух лет. Наблюдения показывают, что учащиеся в целом с интересом относятся к изучению курса. Особенно активны они гуревач выполнении лабораторных работ. Несомненно, что изучение многих понятий, законов и явлений вызывает больший интерес, чем изучение на старших ступенях обучения.

Текущий опрос, результаты тематических и годовых контрольных работ убеждают, что учебный материал в целом доступен пониманию. Это отнюдь не означает, что не зрение на права двоек и троек. Однако можно утверждать, что средние показатели успеваемости учащихся по данному курсу были выше, чем аналогичные показатели по всем предметам за год. Наблюдения показывают также, что учителя физики и химии вполне способны справиться с преподаванием данного курса если, правда, они естествознснию принципе не боятся нового, готовы к самосовершенствованию, к расширению пределов своих педагогических возможностей.

Сложнее приходится учителям химии. Однако и им удавалось достигать хороших результатов. Несмотря на пь, кажущуюся простоту, курс не так прост для усвоения учащимися и для преподавания. Потребуется серьезная работа. Это надо учесть учителю и дать понять учащимся.

У учителей физики и химии, обычно начинающих преподавание в 7—8-м классах, возникает необходимость скорректировать стиль своей работы, учесть возрастные особенности нового для них контингента учащихся. Рекомендуем объяснения делать более подробными, не давать учащимся сразу большие порции нового материала для запоминания. Необходимо разнообразить приемы работы, широко используя стремление ребят к игре, интерес к истории, легендам, сказкам.

Однако здесь же учителя подстерегает другая опасность. Учащиеся начинают воспринимать курс как конфетку, которую можно проглотить, не прикладывая никаких усилий.

Важно, чтобы ученики понимали, что, выполняя опыты, решая кроссворды, слушая сказки, участвуя гуреви играх, они усваивают очень важный предмет, познают явления природы, учатся использовать открытия науки и техники. Зрение по естествознанию гуревич этом может помочь хорошо продуманная система опроса.

Значительная часть учебного времени курса уделена зрение по естествознанию гуревич лабораторного эксперимента. Опыт ео, что организация учащихся данного возраста на эту форму естесттвознанию сопряжена с серьезными трудностями. Очень сложно бывает довести до сознания учащихся, что опыт зрение по естествознанию гуревич не игра, что опыт надо не только проделать, но и осознать его результаты, сделать вывод из.

Работа с приборами порой вызывает излишние эмоции у детей, желание сравнить свои действия с действиями соседа. Учителю необходимо учесть все это и направить деятельность учащихся в нужное русло. Особенно важно этот стиль ввести на самых есествознанию уроках. Выполнению работы должна предшествовать серьезная беседа. Очень важна комплектация учебного оборудования для опытов, система зррение раздачи учащимся и сбора.

Лучше всего, чтобы все необходимое для проведения опытов было уложено в лотки хотя бы картонные коробки, банки и. Эти лотки можно очень быстро раздавать перед самым опытом и тут же после его проведения собирать. С первых же зрение по естествознанию гуревич надо https://krovlja74.ru/articles/zrenie-cheloveka-palochki-i-kolbochki-shkola.php бережного отношения к приборам.

Хорошо привлечь детей к подготовке работ, к комплектованию наборов. На первых порах следует проводить опыты под непосредственным руководством учителя.

Учитель показывает, как делать опыт, ученики одновременно выполняют его, делают страница в тетради, а затем выполняют следующий опыт и. Только постепенно, по мере готовности класса, учитель может увеличивать долю самостоятельности гуреввич работы. Значительные сложности возникают у учащихся нстествознанию процессе измерений, а также при округлении значений физических величин.

У слабо подготовленных возникают большие трудности при выполнении математических подсчетов, особенно при делении. Здесь учителю можно порекомендовать следующее: — заблаговременно обсудить с учителями начальных классов и учителем математики необходимые предварительные меры и совместную работу зренин процессе изучения курса.

Эта работа одинаково необходима для процесса обучения как физике, так и математике; — при решении задач и проведении опытов подбирать значения величин, облегчающих процесс вычисления; естествознаною учесть, что проводится только начальный этап обучения, поэтому нет необходимости добиваться формирования умений учащихся особенно слабо подготовленных в полном объеме. На втором этапе им проще будет выполнять расчеты по определению плотности и давления, чем это они делали бы без предварительного изучения данного материала.

Очень важно научить детей правильно вести записи в тетради. Здесь многое зависит от творчества учителя. Многие используют метод опорных конспектов, некоторые предлагают отражать изученный материал через рисунки или рассказ. Учащиеся намного раньше, чем прежде, встречаются с понятиями химический элемент, атом, изучают знаки химических элементов.

Опыт показывает, что все эти понятия вполне доступны для большинства. Но для некоторых информация, которую следует запомнить, оказывается слишком большой. В этом случае не следует специально требовать от учащихся заучивания, запоминания учебного материала. Это может снизить интерес к предмету.

Полезнее зрение по естествознанию гуревич возвращаться к этому материалу, и он непроизвольно запомнится. Опять же и здесь следует учесть, что это лишь первый этап обучения.

Для привития интереса к изучению явлений природы многое позволяют сделать домашние самостоятельные задания по наблюдениям различных явлений природы, проведению простых опытов, изготовлению самодельных приборов.

Желательно предложить родителям помочь естетвознанию в создании простейшей домашней лаборатории. Недостатком данного курса является то, что он слишком линейный. В нем описывается много разнообразных физических и химических явлений. Они настолько распространены, что с ними учащихся необходимо знакомить. Но возврат к изученному материалу в курсе не так часто встречается, как это нужно для запоминания учебного материала. Учитывая сказанное, учителю важно систематически нажмите чтобы прочитать больше тематический контроль, организовывать повторение естестыознанию, в конце года провести повторение и дать годовую контрольную работу.

Важно, чтобы к концу изучения курса гаревич имели первые представления о физических зрение по естествознанию гуревич химических явлениях, были знакомы с гуервич молекулярно-кинетической теории строения вещества, знали устройство атома, ознакомились с расположением химических элементов в периодической системе, умели обращаться с простейшим физическим и химическим оборудованием, производить простейшие измерения, снимать показания со естпствознанию прибора. Последнее для учащихся данного возраста сопряжено с большими трудностями, так что данное умение может быть сформировано еще не зрение по естествознанию гуревич полном объеме.

зрение по естествознанию гуревич
зрение по естествознанию гуревич
зрение по естествознанию гуревич

Гуревич, Д. Исаев, А. Изучение данного курса должно способствовать развитию мышления учащихся, повышать их интерес к предмету, готовить к углубленному восприятию материала на второй ступени обучения. Оно позволяет зрение по естествознанию гуревич ряд практических задач: первоначально ознакомить учащихся с теми физическими и химическими явлениями, с которыми они непосредственно сталкиваются в окружающем зрение по естествознанию гуревич привить интерес к изучению физики и химии; подготовить учеников к систематическому изучению этих курсов. Введение физики и химии на ранней стадии обучения — в 5—6-м классах — требует изменения как формы изложения учебного материала в учебнике, так и методики его преподавания. Поэтому особое внимание в программе уделено фронтальным экспериментальным заданиям.

С одной стороны, накопление большого фактического и теоретического материала обусловило появление все большего количества самостоятельных естественно-научных дисциплин дифференциация научного знания со своими специфическими задачами и методами исследования. Пост директора школы отсутствует. Соответствующие пед. В настоящее время большинством признается существование двух культур, обладающих разными языками, критериями и ценностями: естественно-научной культуры, включающей науки о природе, технику и т. Типы динамических моделей такие же, как и статических, но элементы этих моделей имеют временной характер. С кон. Первая школа возникла ок.

зрение по естествознанию гуревич
зрение по естествознанию гуревич
зрение по естествознанию гуревич

Вместе с полком мы часто переезжали с места на место; много смутных воспоминаний сохранилось в моей памяти из этого времени, но рассказать я ничего не могу, боясь ошибиться в фактах. В г. Во время освобождения крестьян отец участвовал в харьковском комитете, членом от Староб. Завадский, впоследствии сосланный за беспорядки в Харьк. Пятый год моей жизни был очень бурный. Меня возили из С. Преобладающее на моей физиономии печальное выражение, вероятно, получило свое начало в эту эпоху. Это раннее чтение было без сомнения очень вредно.

Тогда же я читал Пушкипа, Лермонтова "Герой нашего времени" остался совершенно непонятым, кроме Бэлы, об которой я горько плакал , Гоголя и Жуковского. С тех пор я петербургский житель, хотя часто уезжал в разные места. Два лета провел у П. Завадского в Петрозаводске; потом одно на даче около Петербурга; потом жил в Сольце Псковской губ. Акимова, в Херсонском уезде, на берегу Бугского лимана. Учился я вообще довольно плохо, хотя не отличался особою леностью: много времени уходило на постороннее чтение.

Во время курса я два раза болел и раз остался в классе по лености, так что семилетний курс для меня превратился в десятилетний, что, впрочем, не составило для меня большой беды, т.

Хорошие отметки я получал только за русские "сочинения" и по естественным наукам, к которым чувствовал сильную любовь, не умершую и до сих пор, но не нашедшую себе приложения. Математику искренно ненавидел, хотя трудна она мне не была, и старался по возможности избегать занятий ею. Наша гимназия в г. Теперь она -- 1 реальное училище. Мне редко случалось видеть воспитанников, которые сохраняли бы добрую память о своем учебном заведении; что касается до седьмой гимназии, то она оставила во мне самые дружелюбные воспоминания.

Эвальду директор в мое время, директор и теперь я навсегда, кажется, сохраню хорошие чувства. Ветер дует, трава гнется". Считать высшим, поднимать, уважать доброе. Считать низшим, спускать, презирать злое -- без сделок. Пришел Гуревич-эмигрант еврей. Хочет найти общее соединительное евреев и русских. Оно давно найдено. Иногда я грущу, что дрова не горят. Точно если бы они загорелись при мне, это бы не было явным признаком, что горят не дрова, а поджожки, и они не занялись. Я стал упрекать.

И верно у меня было злое лицо. Я стал звать его; но он не пошел и занялся тотчас же рисованием картинок. После я послал его в комнату Тани спросить о Маше. Таня сердито окрикнула его. Он тотчас же ушел. Я послал его еще раз. Он сказал: нет, я не хочу, я хочу с тобой быть. Где сердятся, там нехорошо. Вот чем надо быть. Как говорит Лаоцы -- как вода. Нет препятствий, она течет; плотина, она остановится.

Прорвется плотина -- она потечет, четвероугольный сосуд -- она четвероугольна; круглый -- она круглая. От того-то она важнее всего и сильнее всего. Так оно и вытекло из лютеранства. Учение середины Конфуция удивительно.

Всё то же, что и Лаоцы -- исполнение закона природы -- это мудрость, это сила, это жизнь. И исполнение этого закона не имеет звука и запаха. Оно тогда -- оно, когда оно просто, незаметно, без усилия, и тогда оно могущественно. Признак его есть искренность -- единство, не двойственность. Он говорит: небо всегда действует искренно.

Не знаю, что будет из этого моего занятия, но мне оно сделало много добра. Читал Отечественные Записки. Они -- известное, самое известное, то известное, которое нам необходимо признавать известным для решения вопросов круговорота жизни.

Но есть начало движения и начало косности. Глядя на мир, я должен признать силу и материю. Вещество и сила соприкасаются с непостижимым, но не где-то там, в бесконечном пространстве и времени, а во времени, а во мне самом. Это и для всех бы нужно. Читал статью Гуревича. Дурно написана. Тон эмигранта -- развязный и неясный. Всё равно, как снять платье зимой. В первую минуту покажется легче.

Принес письмо еврей. Читал письмо. Это 3-й еврей обращается ко мне. Одно общее во всех. Этот кажется серьезнее всех. Но у всех какой-то спешный азарт. Вспыхивают, а не горят. Сейчас о похабстве Что делать с этими? Их же имя легион. Это в лучшем случае Горации. Конфуций прав, только не насилие власти, а насилие убеждения -- искусства -- церкви, обряды жизни, веселья, нравы определенные, которым бы легко было им повиноваться. Но непременно повиноваться. Они сами не могут. В их числе все женщины.

«Удивительные люди» Финал. Евгений Дубин. Стереоскопическое зрение

Теперь он был безмолвен, воздух - пуст; на поверхности планеты не было видно подвижных точек, свидетельствовавших о жизни. Но корабль по-прежнему целеустремленно скользил над зрение по естествознанию гуревич каменным гуревч, сгустившимся в многочисленные огромные волны, бросавшие вызов небесам.

Вскоре корабль замер - видимо, робот наконец вернулся к самым истокам своих воспоминаний.

Похожие статьи:

Вести недели: "Почему люди стремительно теряют зрение после 40 лет? Кто планирует спасать людей от полной слепоты?

Российский студент-вундеркинд получил высшую медицинскую награду страны за открытие способа восстановления зрения в любом возрасте

Материал опубликован: 2019 года

Летом 2019-го года на Европейском конгрессе врачей-офтальмологов случилось невероятное. Весь зал 10 минут стоя аплодировал человеку, находившемуся у трибуны. Им был Павел Мельник — Российский студент. Именно он предложил использовать уникальную формулу, позволяющую вылечить заболевания зрения в любом возрасте и предотвратить полную слепоту.

Мельник предложил отличную идею, а ее реализацией занялись научные структуры России. Специалисты из московского НИИ Глазных Болезней им. Гельмгольца и масса других специалистов занимались разработкой средства. Средство уже создано и показывает отличные результаты.

Как новое средство сможет спасти миллионы людей от полной слепоты и почему граждане России смогут получить его за 147 руб. — в нашем сегодняшнем материале.

Корреспондент: "Павел, вы входите в десятку самых умных медицинских студентов мира. Почему вы решили заняться именно проблематикой снижения зрения?"

Не слишком хочется говорить об этом на публику, но мотивация тут исключительно личная. Несколько лет назад у моей матери началось прогрессирующее снижение зрения, не помогали ни очки, ни линзы - зрение продолжало ухудшаться. Её записали на операцию, но уже за неделю до срока выяснилось, что прогрессирующая слепота у нее из-за плохого кровеснабжения хрусталика и глазного дна, а значит ни о какой операции не может быть и речи.

От подобного заболевания, в свое время, полностью ослепла моя бабушка. Тогда я и начал изучать вопросы связанные с заболеваниями зрения и их лечением. Был шокирован, когда понял, что большинство лекарств в аптеках - это бесполезная химия, которая только еще сильнее усугубляет ситуацию. А мама ведь принимала их считай каждый день.

Последние три года я полностью погрузился в эту тему. Собственно, новый метод лечения заболеваний глаз, о котором сейчас все говорят, появился в процессе написания дипломной работы. Я понимал, что придумал что-то новое. Но и подумать не мог, что это вызовет такой интерес со стороны разнообразных структур.

Со стороны каких именно структур?

Как только появились публикации о моем методе лечения, сразу же начали поступать предложения о продаже идеи. Первым обратились какие-то французы, предложив 120 тысяч евро. Последним был американский фармацевтический холдинг, они хотели ее выкупить уже за 35 миллионов долларов. Сейчас я сменил номер телефона и не захожу в социальные сети, потому что каждый день по всем каналам связи долбятся с предложениями о покупке.

Но, насколько я знаю, вы не продали формулу?

Да. Возможно это прозвучит немного резко, но я создавал ее не для того, чтобы на ней наживались какие-то люди за границей. Ведь что будет, если я продам формулу за границу? Они получат патент, запретят производство по этой формуле остальным и задерут цену на средство. Я может и молодой, но не идиот. При таком раскладе россияне просто не смогут лечиться. Мне один из иностранных врачей говорил, что такое средство должно стоить не меньше 3000 долларов. Это ни в какие ворота ведь. Кто его в России сможет купить за три тысячи долларов?

Поэтому, когда мне поступило предложение от государства об участии в разработке национального российского продукта, я сразу же согласился. Мы работали вместе с лучшими специалистами из Института глазных болезней им. Гельмгольца. Это было потрясающе. Сейчас продукт уже завершил клинические испытания и доступен для людей.

Со стороны государства разработку продукта координировал Нероев Владимир Владимирович , генеральный директор московского НИИ Глазных Болезней им. Гельмгольца и главный внештатный окулист Министерства здравоохранения РФ. Мы попросили его рассказать о новом средстве и о планах на него.

Корреспондент: "В чем заключается суть идеи Павла Мельника? Она на самом деле помогает вернуть зрение в любом возрасте?"

Идея Павла - это новый подход в лечении зрения, даже с наследственными болезнями. Для специалистов не является секретом, что все аптечные препараты на сегодняшний день могут помочь только на начальных стадиях. Более того, часто недобросовестными врачами практикуется такой подход, что сначала больному приписываются куча лекарств, которые только оттягивают неизбежное. А когда приходит момент, что человек практически перестал видеть - его тут же отправляют на операцию.

Для них это только бизнес - никто не задается вопросом вылечить больного.

Наши ученые еще в начале 2000-х годов поняли, что 90% проблем со зрением происходят только по одной причине - недостаточном снабжении глазного яблока кровью, которая питает хрусталик, склеру и роговицу необходимыми веществами. И если устранить эту первопричину, то можно практически полностью отказаться от дорогостоящих операций.

Идея Павла помогает отрегулировать правильное кровеснабжение всего зрительного аппарата человека. Это позволяет полностью устранить риск потери зрения на начальной стадии болезни. Но безусловно мало, чтобы вылечить тяжелые стадии, когда уже речь идет о полной слепоте. Собственно, поэтому и понадобились усилия такого громадного количества врачей и медицинских специалистов, чтобы выстроить вокруг предложенной им формулы эффективное средство, восстанавливающее зрение в любом возрасте.

Корреспондент: "Но ведь считается, что восстановить зрение безоперационным способом невозможно, тем более после 40 лет?"

Это все глупости. Ну и желание фармацевтических кампаний заработать. Уже давно доказано, что любая система организма умеет самовостанавливаться, нужно только ей помочь - снять воспалительные процессы, усилить кровеснабжение и ускорить вывод отмерших клеток и токсинов.

Корреспондент: "А как же лечили зрение раньше? Для этого ведь существует масса лекарств в аптеках."

В том-то и дело, что масса. Но они все основаны на принципе, описанном в самом начале интервью. Препараты только снимают симптоматику - вот и всё на что они способны. Человеку на короткий промежуток времени становится лучше. Но в целом, они скорее негативно влияют на зрение, чем лечат. Тут Павел был абсолютно прав. Если посмотреть на формулы препаратов в аптеках, то любому специалисту понятно, что их стоит принимать только в крайнем случае.

Корреспондент: "В чем отличие от них вашего продукта? Он получается полностью помогает восстановить зрение?"

Основная его задача – создание новой ткани вместо поврежденной и восстановление кровоснабжения глаза. Даже одного применения достаточно, чтобы активизировать более 930 000 клеток, которые непосредственно участвуют в процессе восстановления зрения. И так раз за разом. В этом и заключается ключевой принцип лечения.

При всем этом, мы, как и Павел, подошли к вопросу совсем нетривиально. Наш продукт - это не просто очередная компоновка химических формул, которые кочуют из одного лекарства в другое, а уникальный сплав сильноконцентрированных вытяжек растительного происхождения. Это делает его не только максимально эффективным, но и полностью безопасным при прохождении курса терапии.

Буквально через 1-2 дня после начала приема средства, у человека начинает восстанавливаться зрение. Изображение становится чётким, улучшается фокусировка, снимается покраснение и жжение. Далее происходит восстановление клеток и зрение возвращается даже в самых запущеных случаях. Кроме того, в отличии от аптечной химии, "Оптитрин" не оказывает неативного воздействия на мелкие сосуды глазного яблока.

Корреспондент: "Но ваш продукт ведь тоже будет в аптеках? Сколько он кстати будет стоить?"

Вы ведь в курсе, что как только стало понятно, что у нас действительно получается что-то стоящее, фармацевты атаковали нас по всем фронтам. Они и Павлу изначально предлагали продать его формулу. Совсем не для того, чтобы выпускать его у себя. Наоборот, чтобы не дать запустить средство в производство. Лечение зрения в наше время, это самая большая в мире ниша фармацевтического рынка. Только в США продается лекарств на миллиарды долларов. Наш продукт может кардинально изменить ситуацию на рынке. Никто ведь не будет каждый месяц тратить деньги на старые лекарства, а тем более на дорогущие операции и лазерную коррекцию, когда можно один раз пройти курс "Оптитрин" и вернуть зрение раз и навсегда в любом возрасте.

Аптечные сети - это партнеры фармацевтических компаний, работающие с ними в тесной связке. И естественно зависящие от продаж препаратов. Так что о нас с нашим продуктом там даже слышать не хотят. Несмотря на то, что сейчас это единственный, официально рекомендованный Минздравом России продукт для терапии заболеваний зрения и предотвращения осложнений в виде полной слепоты.

Корреспондент: "Так, а если средства нет в аптеках, то как его достать?"

Мы решили, что если обычные аптеки не хотят о нас даже слышать, то мы обойдемся совсем без них. И наладили прямое распространение "Оптитрин". Без промежуточного звена в виде коммерческой аптеки. Мы обсуждали несколько вариантов и остановились на самом эффективном. Человек, который хочет получить "Оптитрин", должен заполнить форму заявки ниже и дождаться звонка оператора.

Каждый человек, который успеет оформить заказ до 2019 года, получит шанс получить упаковку "Оптитрин" за 147 руб.. Надеемся, что сработает эффект "сарафанного радио" и каждый излечившийся будет рекомендовать средство своим знакомым.

Корреспондент: "А сколько средство будет стоить для всех остальных?"

Себестоимость производства средства составляет около 10 000 рублей за упаковку. Сейчас нам удалось договориться с руководством Минздрава о том, что они будут компенсировать почти всю стоимость для конечного покупателя. Более 90%. К счастью наверху понимают важность того, чтобы такое средство было доступно всему населению страны, а не только отдельным людям. Взамен мы обязались не продавать формулу средства за рубеж и не отправлять на экспорт, продавая его только внутри России.

Обновлено 2019 года: запасы Оптитрина по акции остались только в регионе, поэтому производитель принял решение завершить акцию 2019 года (включительно).

Каждый, кто оформит заказ до 2019 года, может получить упаковку "Оптитрин" за 147 руб..


4790 руб.
147 руб.*

*при заказе курса

ПОЛУЧИТЬ "ОПТИТРИН" ЗА 147 руб.


Комментарии: 1439
Александр Нестеров
(г. Пенза)
6 часов назад

Я уже получил по программе это средство. Пользуюсь пятый день, вижу намного лучше, в глазах не расплывается. Сегодня впервые за 15 лет весь день проходил без очков! Как же хорошо видеть всё нормально!

Олег Жукин
(не указан)
11 часов назад

Заказал для своей матери после прочтения этой статьи. За 1,5 недели зрение выправилось с -3.5 до -2.5. Сейчас продолжает пользоваться. Очень хорошее средство.

Нина Пирогова
(г. Курск)
16 часов назад

Как хорошо, что у нас такие умные детки растут! Здоровья ему и удачи!

Кристина Мыльникова
(г. Иркутск)
1 день назад

Я читала в каком-то медицинском журнале об этом средстве. Экспертная статья по моему была какого-то известного врача...

Анастасия Виноградова
(г. Рязань)
1 день назад

Получила для себя 10 дней назад, через месяц у меня назначена была операция. Никогда бы не подумала, что правда можно помочь. У меня была глаукома - вчера на прием к окулисту ходила - он развел руками, зрение восстановилось. Спрашивал чем лечилась, говорил что не слышал о таком средстве, иначе прописал бы мне его сразу а не направлял на операцию (ага, так я ему и поверила)! Заказать-то решила, потому что боялась стать слепой после операции.

Люба Колесникова
(г. Ижевск)
1 день назад

Заказывала матери и отцу. Оба проходят курс и обоим становится лучше с каждым днем. Дома уже обходятся без очков, что громадный прогресс.

Наталья Прыдникова
(г. Киров)
1 день назад

Успела! Завтра должны привезти мне его уже

Полина Лисина
(г. Ростов)
1 день назад

Приятно, что действует акция. Надеюсь, попадаю в первую партию.

Елена Моргунова
(не указан)
2 дня назад

В клиниках творится хаос и ужас. Давно туда уже не хожу, все равно бесполезно. В частных обдирают, как липку, без вариантов просто. Очень благодарна, что мы теперь можем получить Оптитрин за 147 руб..

Марина Филипова
(не указан)
2 дня назад

Читала отзывы и поняла, что надо брать) Пойду оформлять заказ.

Нина Каримова
(г. Иркутск)
2 дня назад

Хорошо, что государство разработало, а не кто-то из частников. С нас бы тогда в три шкуры содрали за это средство.

Юлия Игнатьева
(г. Москва)
3 дня назад

Это чудо какое-то. Была катаракта еще неделю назад, сейчас все отступило, зрение полностью еще не вернулось, но я и не закончила курс еще.